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95 mesures

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Chapitre 1. Bien vivre de son travail et inventer de nouvelles protections

Qu'en dit l'«Avenir en Commun» ?

Augmenter immédiatement le net mensuel de 16 % pour le porter à 1 326 euros net pour 35 heures

Engager une revalorisation des salaires des fonctionnaires, gelés depuis 2010

Assurer la continuité des droits personnels hors du contrat de travail (droit à la formation, ancienneté, etc.)

Garantir la continuité du revenu en cas de perte d'emploi ou de retrait d'activité, dans le cadre d'une Sécurité sociale professionnelle

Établir le en faisant de l'État l'employeur en dernier ressort: en cas de chômage de longue durée, l'État doit proposer un emploi au chômeur en lien avec sa qualification, sur une mission d'intérêt général. L'indemnisation par l'allocation chômage se poursuit jusqu'à ce qu'un tel emploi soit proposé par l'État

Refonder le service public de l'emploi en identifiant clairement chacune des missions (conseil et accompagnement; indemnisation; orientation et formation professionnelle)

Donner la liberté aux artisans, commerçants, indépendants, chefs d'entreprises et auto-entrepreneurs de s'affilier au régime général de la Sécurité sociale plutôt qu'au Régime social des indépendants ()

Qu'en dit l'«Avenir en Commun» ?

Verser une allocation familiale dès le premier enfant

Qu'en dit l'«Avenir en Commun» ?

Appliquer réellement et immédiatement les 35 heures:

Créer un fonds de solidarité interentreprises pour mutualiser la contribution sociale entre toutes les entreprises et les groupes pour soulager les et assurer la solidarité financière entre donneurs d'ordre et sous-traitants. Il sera financé grâce à une contribution des entreprises selon un barème progressif

Qu'en dit l'«Avenir en Commun» ?

Qu'en dit l'«Avenir en Commun» ?

Refonder l'organisation de la formation professionnelle des adultes et la formation continue, et l'inclure dans le service public de l'enseignement professionnel. Elle doit d'abord profiter aux travailleurs pas ou peu qualifiés et aux chômeurs

Former, qualifier et recruter en nombre suffisant le personnel nécessaire, soit au moins 100 000 personnes

Former, labelliser et coordonner les professionnels de la rénovation énergétique afin d'imposer une obligation de résultats

Remplacer les par un d'une durée de cinq ans, dans le secteur non marchand et public, ouvrant droit à une formation qualifiante en alternance ou à une préparation aux concours de la fonction publique

Olivier Jacquot

Coordonnateur de la recherche > Délégation à la Stratégie et à la recherche > Bibliothèque nationale de France

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Chercheurs BnF
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Philippe Chevallier est responsable des études à la délégation à la Stratégie et à la recherche, en charge du pilotage de plusieurs projets de recherche sur les publics, sur place et en ligne, de la Bibliothèque.

A l’origine je suis chercheur en philosophie ; j’ai donc dû tout apprendre des méthodes qui sont employées dans les établissements culturels (bibliothèques, musées, etc.) pour conduire ce que l’on appelle les «études de publics». Ces méthodes nous viennent pour la plupart des sciences sociales, mais adaptées aux contraintes des institutions. Comme je garde en même temps un regard critique, au moins prudent, sur ces méthodes, j’aime dire que c’est 10% de science et 90% de bon sens, mais il faut néanmoins que les 10% soient bel et bien honorés !

La connaissance des publics en ligne de la Bibliothèque : comprendre la manière dont ils accèdent aux documents que nous leur mettons à disposition sous forme numérique, les représentations qu’ils en ont, ce qu’ils en font – qui excède la traditionnelle activité de lecture. Il ne faut pas projeter sur eux des présomptions d’usages qui nous viennent des bibliothèques physiques.

Le dialogue avec des chercheurs capables de se mettre à l’écoute des problématiques que nous avons (par exemple : développer nos publics) tout étant aptes à les reformuler, parfois à les interroger.

Je ne suis pas bibliothécaire et ne me considère pas, dans le cadre de mes missions à la BnF, comme un chercheur : je m’efforce plutôt de faciliter le travail de chercheurs qui partagent avec la BnF des questions sur l’évolution du rapport à lecture, au savoir, aux institutions, à l’heure du numérique. La Bibliothèque et ses usagers constituent un formidable terrain d’étude pour eux. En retour, je veille à ce que leur recherche produise des résultats dont l’institution puisse se saisir : il faut parfois un effort de traduction, saisir ce qui est vraiment neuf, ce qui fait rupture, et éviter surtout le discours de surplomb.

Traditionnellement, les études de publics à la BnF étaient confiées à des sociétés d’études ou de conseil ; ce qui reste un choix pertinent quand la Bibliothèque a une question simple : par exemple, évaluer la satisfaction des usagers de notre site web. Mais dans certains cas, la simplicité est trompeuse et il faut se donner plus de temps, le temps de la recherche justement, qui renvoie toujours à un labeur, un tâtonnement : explorer un terrain, se mettre à l’écoute de récits de vie, comprendre les logiques d’action des individus, tester des hypothèses. Récemment, Joëlle Le Marec, Judith Dehail et Igor Babou ont conduit durant 6 mois une recherche ethnographique passionnante sur les publics du «Haut-de-jardin» (bibliothèque pour tous du site François-Mitterrand), en variant les angles de vue et en dialoguant constamment avec nous. Ce fut un véritable compagnonnage intellectuel.

D’une superficie de 485 km carrés, la MRC de Rouville est située à environ 35 km à l’est de l’île de Montréal, dans la région administrative de la Montérégie.

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